因5月22日学院组织硕士研究生答辩，智慧城市学院地理空间信息工程系2025-2026-2学期第三次教研活动改为2026年5月21日晚上19:30-20:30线上（710-539-877）召开，此次会议由地信系主任周李磊主持，专业建设负责人何勇等9位系部老师线上参加，因上课、参加学校会议的4位老师，均履行了请假手续，并自学本次教研活动的内容。本次教研活动主要围绕以下两个内容展开：

（1）拔尖人才培养

2023级与2024级地理空间信息工程专业中实施“本科生全员进入硕士导师团队”制度。经过两年的实践，学生在大学生创新创业训练项目的立项数量与质量，以及学科专业竞赛的获奖数量与层级上，均取得了显著成效。然而，实践过程中也暴露出一些亟待解决的问题。与会教师积极建言献策，梳理出三大痛点：一是本科生进科研团队目前全凭导师义务指导，缺乏工作量核算，长效机制难以维系；二是学生科研意愿与能力参差不齐，部分学生中途退出；三是导师科研与教学任务繁重、精力有限，导致指导的覆盖面与深度不足。面对2025级地信专业4个班共120人的规模现实，拟对原有模式进行优化升级：采用“学生自愿申请、师生双向互选”的方式，择优选拔真正有志于科研的学生进入团队，同时加强对科研指导老师的遴选与统筹。

下一步，地信系将立足学科专业优势，以问题为导向，系统重构拔尖人才培养生态。重点聚焦三大核心维度：一是深化“选拔与定制”，优化拔尖学生遴选机制并设计个性化培养方案，依托高水平导师团队与挑战性课程，实现精准育人；二是拓展“路径与平台”，着力推进跨学科融合、本研贯通与科教协同，搭建高阶资源平台，全面激发学生的学术志趣与创新潜能；三是强化“保障与反馈”，建立健全质量保障与动态调整机制，畅通流转与退出渠道，从根本上破解“指导粗放”与“动力不足”的困境。通过上述举措，确保拔尖人才培养工作的系统性与实效性，持续提升创新人才的培养质量与显示度。

（2）2026版人才培养方案优化讨论

结合教务处反馈意见，会议对2026版人才培养方案进行了细致研讨。与会教师重点对课程中英文名称规范、核心课程学分设置等关键细节问题进行了逐项打磨，旨在以严谨规范的顶层设计夯实专业基础，确保新版培养方案的高质量完成。

本次教研活动圆满结束。围绕“拔尖创新人才培养机制突破与培养方案体系优化”这一核心，地信系深刻认识到本次教研的重要意义：这不仅是对过往教学实践的深度复盘与问题查摆，更是面向新一轮科技革命与产业变革、对专业建设进行的前瞻性布局。拔尖培养模式的优化是提升专业核心竞争力的“突破点”，而培养方案的修订则是筑牢教育教学根基的“压舱石”，二者互为表里、相辅相成。未来，地信系将切实把本次教研成果转化为深耕教改的实际行动，坚持“以研促教、以教促学”，在动态优化中不断完善育人机制，在守正创新中持续提升专业建设水平与人才培养质量，为国家输送更多具备深厚素养与创新能力的高素质地信人才。