（一）总体目标

抓住智慧城市学科群建设、新工科专业建设契机，实现立德树人、落实教学任务、促进教师发展、深化教学改革，营造良好的教研氛围，强化教学过程管理，提升人才培养质量。

（二）指导思想

突出学生中心、产出导向、持续改进，按照专业建设、课程建设、教学研究、教育教学和教师培养等分别规划长期/年度目标任务和思路举措。

（三）建设内容

1.专业建设

以需求为导向，凝聚专业特色，调整优化培养计划、课程体系、教学大纲，以适应城市治理与决策的数智化转型和测绘地理信息新技术发展对人才的新要求。

2.课程建设

科教融合，引导学生参与科研，激发了学生的求知欲；产教融合，贯彻“实践中学习”和“基于项目教育和学习”的理念；把理论教学、科研创新思维教育和实践创新创业教育有机结合，建设一批高质量的专业核心课程。

3.教学研究

抓好教研内容与方式、教研机制建设，贯彻OBD育人理念，创新教学设计和教学方法，聚焦关键环节，建设创新型教研体系。

4.教育教学

坚持立德树人，思政育人，积极实施项目式、案例式教学模式改革，理论教学与工程实践相结合，探索“工程实训”教学模式与“以证代考”评价方式，构建“教” 与“学” 协同的培养质量保障体系。

5.教师培养

引培结合，打造一支教学和科研水平高、结构合理、素质优化的特色专业教师队伍；建设高质量的课程群教学团队。

（四）本年度工作重点与量化指标

1、工作重点：

优化培养计划、课程体系、教学大纲；建设创新型教研体系；探索实施项目式、案例式教学模式改革。

2、量化指标：

• 落实本科审核评估工作，以评促建，以评促改，提升教学改革水平；

• 优化专业培养方案，高质量完成课程体系和教学大纲建设；

• 探索课程（群）团队与机制，初步构建创新型教研体系；

• 引进高层次人才1-2人；

• 申报重大、重点项目教育教学改革研究项目1项，教育教学改革研究项目1-2项；

• 完成项目式教学模式改革课程示范案例；

• 完成智慧校园新工科毕业设计案例；

• 指导学科竞赛5-7项；

（五）2025-2027年工作重点与量化指标

1、2025年工作重点：

以推进专业内涵升级为建设目标，聚焦专业特色，紧密联系头部企业，探索微专业建设路径，开展协同育人、资源共建共享、教学团队建设等创新研究和实践探索。

2、2026年工作重点：

构建人工智能背景下的科创融合和产创融合的育人体系建设，推进基于创新创业的教育链、创新链与产业链协同发展。

3、2027年工作重点：

围绕专业教育质量体系建设、教育教学质量评价与持续改进机制，完善教学质量评价体系，推进高等教育内涵式发展。

4、量化指标：

• 专业建设期满顺利通过验收评估；

• 建设市级以上一流课程1-2门；

• 获得市级以上教学成果奖1项；

• 建设市级以上教学团队1个；

• 市级以上学科竞赛获奖4-6项。